À fuir!

Comme son titre l’indique, cet ouvrage comporte plusieurs parties, qui ne vont malheureusement pas en s’améliorant chemin faisant.

La première présente de courts dialogues, d’abord en italien, puis en français et enfin à nouveau en italien. On insère la traduction de certains éléments spécifiques de vocabulaire.

Les commentaires suivants s’appliquent :

• La traduction française est extrêmement mauvaise, avec par exemple des formulations comme « quel temps est-il? » pour « quelle heure est-il? »; cela soulève bien sûr des questions sur la qualité de l’italien qui est enseigné!
• Le contenu est conçu pour les États-Unis et traduit en italien sans adaptation; on a donc des personnages principaux qui s’appellent Brian et Sally, qui assistent à un match de baseball, qui mangent un club sandwich au poulet, qui laissent un pourboire de 20 % au restaurant, qui choisisse « anglais » au moment d’initialiser leur ordinateur, etc.
• La narratrice de la traduction française des dialogues a la diction d’un (très) mauvais élève de théâtre; on a gardé dans l’enregistrement les toussotements et les raclements de gorge de celui qui fournit la traduction des éléments clés de vocabulaire!

En alternant aussi d’une langue à l’autre, la deuxième partie traite de courtes nouvelles. Celles-ci ont de toute évidence été écrites en français puis traduites dans une langue italienne qui apparaît peu coulante même aux oreilles d’un étranger. Au-delà de la banalité des textes, on est frappé par le fait que l’ordre des nouvelles en italien et en français diffère. La nouvelle « C » est donc suivie par la traduction de la nouvelle « D » et le vocabulaire de la nouvelle « E ». La confusion se poursuit à mesure qu’on progresse puis finit par s’estomper.

La dernière partie, qui correspond à plus de la moitié de la durée d’écoute, porte sur le développement du vocabulaire avec la traduction d’une série de mots de l’italien au français et du français à l’italien. La série de vocables ne présente aucun ordre logique et comprend, sans doute volontairement, de très nombreuses répétitions. En principe, l’auditeur doit la faire défiler pendant 28 nuits consécutives de sommeil! Au-delà des résultats pédagogiques discutables d’une telle approche, on est estomaqué de constater que tout un chapitre, de près de deux heures, comporte non pas des mots italiens mais bien des mots espagnols.

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