I denne episode dykker vi ned i, hvorfor det kan være afgørende at have en mentor, når man har ADHD eller autisme, særligt i ungdomsårene og under uddannelse.

Vi har besøg af psykiater Anne Philipsen, som forklarer, hvordan en god mentor, kan gøre en enorm forskel for både trivsel og udvikling. Det handler om stabilitet, tryghed og det at blive set over tid.

Undervejs taler vi også om efterskoletiden, og hvorfor den både kan være fuld af potentiale og store udfordringer for unge med neurodivergens.

Og særligt vigtigt: Anne deler en række konkrete hacks og støttemuligheder, som alt for få kender til, men som kan være helt afgørende, når man er i gang med, eller på vej ind i, en ungdomsuddannelse med en diagnose. Fra viden om støtteordninger til helt lavpraktiske greb, der kan gøre hverdagen nemmere.

Et afsnit for dig, der er ung med ADHD/autisme eller dig, der vil være med til at gøre en forskel som lærer, forælder eller professionel.

I denne episode møder vi Anya Swiegers, debattør og studerende, som først fik sin ADHD-diagnose efter et psykisk kollaps i gymnasiet. Hun havde i årevis overkompenseret, præsteret og fremstået velfungerende, mens det indre pres voksede. Til sidst blev presset så massivt, at det udløste en psykose og en periode, hun i dag knap kan huske.

Vi taler om TikTok og sociale medier, og hvordan de former unges forståelse af ADHD. Anya mener ikke, at diagnosen er blevet en mode, men at den i stigende grad bliver reduceret til underholdning og forsimplede karaktertræk, der sjældent afspejler virkeligheden for dem, der lever med den.

Samtidig diskuterer vi den udbredte fortælling om ADHD som en “superkræft” og stiller spørgsmålet: Giver det håb og anerkendelse, eller risikerer det at tage pladsen fra dem, for hvem ADHD primært er en belastning?

Det er en samtale om at blive set og forstået, om sammenbrud og selvindsigt og om at navigere i et informationslandskab, hvor oplysning og algoritmer kæmper om unges opmærksomhed.

Et vigtigt afsnit for alle, der vil forstå kompleksiteten bag diagnoser og hvorfor vi skylder de unge mere end hashtags og hurtige forklaringer.

I denne episode møder vi 20-årige Lucas Falsing, som deler sin stærke og ærlige fortælling om at vokse op med både ADHD og autisme – og hvordan han fandt sin vej langt væk fra skolens klassiske rammer.

Lucas fik sin ADHD-diagnose som 6-årig og blev kastet rundt mellem syv forskellige skoler, der aldrig formåede at forstå eller rumme ham. Efter et massivt skolekaos og et system, der ikke kunne tilbyde andet end mere af det samme, tog hans far en radikal beslutning: Han tog Lucas ud af 5. klasse og satte ham i lære som murer. Det blev vendepunktet.

I dag driver Lucas sit eget murerfirma og bruger sin historie til at vise, at man godt kan skabe et godt liv – også når man falder uden for de traditionelle rammer. Vi taler om følelsen af ikke at passe ind, om værdien af voksne, der tør tage ansvar, og om hvorfor samfundet må forstå, at ikke alle børn skal presses igennem det samme system.

Det er en samtale om virkelighed, muligheder og mod – og om at se diagnoser ikke som en stopper, men som noget, man kan bygge videre på.

Et afsnit, der især taler til forældre, fagfolk og unge, der har brug for at høre, at en anden vej også er en rigtig vej.