In der sechsten Folge von Redelust und Schweigepflicht redet Lisa mit Vicky über Krisen und Krisenintervention. Wir möchten euch bei dieser Folge darum bitten, vorsichtig mit euch selbst zu sein, denn es werden Themen angesprochen, die einige Personen triggern könnten. So sind beispielsweise Depressionen, Tod, Suizide und Kinderschutz angesprochen. Rückmeldungen zur Sendung oder Höhrerïnnenfragen könnte ihr gern an Mario per Mail übermitteln oder ihr sprecht uns direkt an. Kapitelübersicht: 00:00:00,000 Intro und Begrüßung 00:01:04,750 Zuhörerïnnenfrage: Aussagen von Schülerïnnen 00:08:21,080 Zuhörerïnnenfrage: Umgang mit Suizidalität 00:10:42,049 Gewalt in der Familie 00:13:59,759 Was hat Corona mit Depression zu tun? 00:16:50,999 Zuhörerïnnefrage: Umgang bei Suizidversuchen 00:25:30,153 Kurze Informationen KJP 00:27:33,330 Teaser und Wünsche für nächste(n) Folge(n) 00:28:12,482 Abschluss und Outro Sendungsnotizen KriseninterventionDepressionZuhörerïnnenfrage zu Aussagen von Schülerïnnen, Wie geht man am besten mit erschütternden Aussagen um Suizidale GedankenweltErnst nehmen und zuhören, Ruhe und ZeitÜberlegen, wer unterstützen kannPädagogischer Austausch, Schulsozialarbeiterïnnen einbeziehen, Schulbegleiterïnnen, Netzwerk aktivierenBedürfnisse sichtbar machenPsychische Stabilität ist Jahreszeitenabhängig Zuhörerïnnenfrage: Umgang mit Suizidalität Akutheit beachtenNotarzt bei akuter Gefährdung Gewalt in der Familie, durch Sorgeberechtigte und nahestehende Personen behutsames Vorgehen, Schulleitung einbeziehenKinderschutz, Schritte im Kinderschutz, Thüringer Schulportal mit MaterialienRechte von Kindern und JugendlichenKinderschutzdienste einbeziehenKontakt JugendämterInsoweit erfahrene FachkräfteAnsprechpartnerïnnen vorher kennen Was hat die Corona-Pandemie mit Depression zu tun? AnpassungsschwierigkeitenFehlender Kontakt und Soziales UmfeldRationale Erklärungsmopdelle Zuhörerïnnefrage: Was tue ich, wenn ein Suizidversuch stattgefunden hat? Psychosoziale Notfallversorgung durch den Schulpsychologischen DienstVorgespräche mit schulischem Krisenteam zur “Lagebesprechung” und PlanungInformationen mit gesicherten Informationen, Was darf gesagt werden, Absprachen mit FamilieSocial Media schafft praktische Öffentlichkeit, Schulisch gelenkte AufklärungAufklärung Belastungsreaktionen und Besprechen von Bewältigungsstrategien, Flyer “Mit belastenden Ereignissen umgehen”, Flyer “Wenn Kinder ein Unglück miterleben”Notengebung und Leistungsanforderung in Krisensituationen hinterfragenElterninformationenGemeinschaft stärken, TrauerarbeitNach ausreichend Zeit in den Alltag zurückOffenen Raum für Bedarfe der Betroffenen schaffenNach ein paar Wochen nochmal genauer Beobachten - dann sollte sich die akute Betroffenheit vergangen sein, (externe) weitere Unterstützung organisieren Dr. Kroll, Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie Stadtroda Frage an mich selbst: Was tue ich, dass es mir gut gehtWas hilft mir“Wofür lohnt es sich zu leben” als eine Kernfrage von Schule Worum soll es in der nächsten Folge gehen Viele Ideen, aber Anregungen gewünscht
