Épisodes

  • Katelijn Nijsmans Din neuroplastiska hjärna

    Katelijn Nijsmans Din neuroplastiska hjärna
    Nov 18 2025
    Vi pratar ofta om livslångt lärande, om att vara nyfikna, agila och ständigt utvecklas. Samtidigt går många av oss hem från jobbet mer utmattade än nyfikna, med känslan av att inte riktigt hinna vare sig lära eller återhämta oss. Om hjärnan nu älskar att lära, varför känns det så ofta så tungt – och tänk om problemet inte är vi, utan hur vi designar arbete och lärande? I det här avsnittet möter vi neuropsykologen och forskaren Katelijn Nijsmans, grundare och vd för How´s Work?. Hon berättar om hur insikten om hjärnans plasticitet förändrade hennes eget liv, reder ut vanliga myter om neuroplasticitet och growth mindset, och förklarar varför relevans och mening är viktigare än oändlig repetition. Vi pratar om arbetsbelastning, hjältekulturer i organisationer, psykologisk trygghet, digital stress och varför återhämtning kräver både mental, digital och känslomässig frånkoppling. Programledare är Katarina Pietrzak och avsnittet har nummer 247. Avsnittet är på engelska.
    Voir plus Voir moins
    47 min
  • Harry Lunabba Digital pedagogik kräver facilitering – inte förbud

    Harry Lunabba Digital pedagogik kräver facilitering – inte förbud
    Nov 11 2025
    Han är teknologioptimist, universitetslektor i socialt arbete vid Helsingfors universitet och djupt engagerad i digital pedagogik. Möt Harry Lunabba som hellre pratar facilitering än förbud när tekniken flyttar in i klassrummen. I stället för att backa undan menar han att skolan behöver ta ansvar för hur smart teknologi används – för lärande, relationer och likvärdighet. Hör om hans arbete med podcastkurser, pedagogiska vloggar och flipped classroom, men också om vad som händer när digitalt innehåll blir brus och elever lämnas ensamma i lärplattformarnas kaos. Vi pratar om varför just facilitering är avgörande, särskilt för elever med olika former av neurodivergens. Du får också ta del av Harrys forskning om pojkar, relationer och känslor, om pedagogiska kollektiv, algoritmstyrda flöden och varför vi behöver skolor där det går att prata både fakta och känslor, och ta reda på vad vi faktiskt känner för olika saker och för varandra. Avsnitt 246 tar dig bortom enkla motsättningar mellan flickor och pojkar eller mellan analogt och digitalt. Veckans gäst är Harry Lunabba på Helsingfors Universitet, och programledare är som alltid Katarina Pietrzak.
    Voir plus Voir moins
    40 min
  • Anders Ynnerman Universiteten har mycket att lära av förskolan

    Anders Ynnerman Universiteten har mycket att lära av förskolan
    Nov 4 2025
    Vi lär oss inte bäst genom att passivt ta emot, vi lär oss när vi får utforska. I veckans avsnitt går vi från domteatrar och virtuella obduktioner där visualisering spelar en stor roll - och tar oss till klassrummet med frågan varför förskolans nyfikenhetsdrivna praktik ofta tappas bort på universitet och i skolan. Vi fortsätter på temat från förra veckan om den motivation som skapas när vi får vrida och vända på kunskap, se och visualisera den, pröva den och prata om hur vi kom fram till svaret snarare än bara svaret. I Livslångt möter du denna vecka Anders Ynnerman, professor i vetenskaplig visualisering vid Linköpings universitet och föreståndare för Visualiseringscenter C i Norrköping. Vi pratar i avsnitt 245 om en pratande jord som svarar på våra frågor, om dom-teatrar där vi reser genom rymden och om hur visualiserade processer förändrar vården, från virtuella obduktioner till träning för läkare. Det här handlar om innehåll före teknik, om att förstå både vad och hur, och om lärande som faktiskt fastnar. Lyssna för att känna hur kunskap blir något du kan se, vrida på och minnas! Programledare är som alltid Katarina Pietrzak.
    Voir plus Voir moins
    36 min
  • Anna Tebelius Bodin Så tänder dopaminet lusten att lära

    Anna Tebelius Bodin Så tänder dopaminet lusten att lära
    Oct 28 2025
    Hur fungerar egentligen hjärnan när vi försöker ta in ny kunskap, och varför fastnar vissa saker medan annat rinner av oss direkt? Är motivation något vi väntar på – eller något vi skapar genom att börja? Och allt fler efterlyser samtal om välmående när vi pratar om lärande. Hur hör det här egentligen ihop med motivation? I veckans Livslångt möter vi Anna Tebelius Bodin, föreläsare, utbildare och författare med bakgrund i psykologi och en master från Harvard. Hon har i över tjugo år översatt forskning om hjärnan till praktiska insikter om hur vi lär, leder och mår. Ett samtal om varför aktivt tänkande slår passiv lyssning, hur trygghet påverkar inlärning och varför både dopamin och design spelar roll när vi vill få lärande att hända på riktigt. Programledare är Katarina Pietrzak på RISE.
    Voir plus Voir moins
    41 min
  • Erik Bakkman Samhällsförändring på djupet

    Erik Bakkman Samhällsförändring på djupet
    Oct 21 2025
    Vad betyder egentligen systemisk transformation – och hur gör man den i praktiken? I det här avsnittet av Livslångt möter Katarina Pietrzak sin kollega Erik Backman, som efter många år inom polisen nu arbetar på RISE med frågor om samhällssäkerhet, innovation och lärande. Tillsammans utforskar de vad som händer när hela system förändras – när strukturer, kulturer och människors sätt att tänka rör sig samtidigt. De pratar om hur transformation skiljer sig från vanlig förändring, varför hierarkiska organisationer ofta fastnar, och vad som krävs för att skapa verklig rörelse i en tid av osäkerhet. Du får också höra vad Erik kommer skicka med på RISE årliga konferens Learning Forum. Avsnitt 243 är ett samtal med Erik Bakkman på RISE, om mod, tempo och tillit – och om varför framtidens samhällen behöver lära sig att lära, på riktigt. Programledare är som alltid Katarina Pietrzak.
    Voir plus Voir moins
    42 min
  • Moa Johansson Språkmodeller utan dimridåer

    Moa Johansson Språkmodeller utan dimridåer
    Oct 14 2025
    Hon är docent i data science och AI vid Chalmers, och hon rör sig precis där tekniken möter samhället. När ett påhittat AI-citat letade sig in i svensk politik reagerade hon – och höjde sin röst för att förklara varför språkmodeller kan låta glasklara och ändå ha fel, samt varför källkontroll alltid måste ske mot ursprungskällan. I Livslångt reder Moa Johansson ut vad AI är och inte är, hur neurosymbolisk AI och automatiserat resonerande kan öka tillförlitligheten, och vad som faktiskt krävs av beslutsfattare för att undvika pinsamheter och värna tilliten. Det blir en avmystifiering av hur modeller tränas, varför de “hallucinerar”, och hur vi använder dem med kritiskt tänkande i både vardag och policy. Avsnittet har nummer 242 och leds av Katarina Pietrzak på RISE.
    Voir plus Voir moins
    31 min
  • Karl Asp Kultur som en del av Sveriges resiliens

    Karl Asp Kultur som en del av Sveriges resiliens
    Oct 7 2025
    Han är musikläraren som blev musikpedagogisk forskare, lektor och lärare vid Kungliga Musikhögskolan i Stockholm. Han har studerat hur musik inte bara lärs ut utan också traderas, formas och används för att skapa gemenskap och identitet. Från sin egen uppväxt i en kulturell miljö till dagens forskning om musikpedagogik har han sett hur kultur och musik kan vara ett redskap för inkludering och livslångt lärande. Möt Karl Asp, lektor i musikpedagogik vid Kungliga Musikhögskolan i Stockholm, hör om musikens roll i skolan och i samhället, hur estetiska ämnen ofta reduceras till underhållning eller nåt trevligt extrainslag som ofta får neddragna resurser, trots att de bygger både motståndskraft och samhällsgemenskap, som en del av ett starkt totalförsvar. Lär dig historia där sånt som sockengång och likgång har byggt de traditioner vi känner väl till idag. Var med och reflektera kring varför deltagande och glädje ibland är viktigare än perfektion – och vad som händer när ny teknik som AI möter traditionella sätt att lära. Avsnitt 241 leds som alltid av Katarina Pietrzak på RISE.
    Voir plus Voir moins
    51 min
  • Kristina Kallas Systemskifte i skolan – Estlands utbildningsminister om digitalisering, demokrati och att rusta för lärande

    Kristina Kallas Systemskifte i skolan – Estlands utbildningsminister om digitalisering, demokrati och att rusta för lärande
    Sep 30 2025
    Hon menar att skolor måste förändras som system, inte bara i pedagogiska detaljer. Hon brinner för att skolan ska ge alla barn – även de från minoriteter och socioekonomiskt utsatta grupper – språk, kunskap och värderingar för att kunna delta i samhället. Inom alla områden. I veckans avsnitt möter vi Kristina Kallas, utbildningsminister i Estland. Vi rör oss bortom fokus på lärandemål och betyg — och gräver i hur skolans roll kan förändras i en tid av systemisk förändring Vi samtalar om hur hennes egna erfarenheter — att välja skola, leva i en flerspråkig familj, och växa upp i ett land i omvälvning — har format hennes syn på utbildning. Om att demokrati inte är given, utan måste läras. Om att digital teknik och AI inte bara ska införas i undervisningen – utan göras till redskap för kritiskt tänkande och medborgarskap. Där lärare måste få förutsättningar och frihet att pröva, misslyckas och utvecklas. Veckans avsnitt ger en ingång till de stora frågorna: Hur kan utbildning rusta oss för demokrati och osäkra tider? Vad krävs för att system förändras — inte bara pedagogiken? Och vad kan vi i Sverige lära av Estlands resa? Livslångt nr 240 leds som alltid av Katarina Pietrzak på RISE, och veckans gäst är Estlands utbildningsminister kristina Kallas.
    Voir plus Voir moins
    40 min