Épisodes

  • #12 A escola do futuro é interdisciplinar

    #12 A escola do futuro é interdisciplinar
    Dec 10 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Helena, agente coordenadora de inclusão de neurodivergentes, e André, agente pedagogo criativo, abordam uma questão que sempre esteve presente nos discursos educacionais, mas raramente virou prática contínua: a interdisciplinaridade.Durante anos, projetos interdisciplinares dependeram de esforço heroico dos professores, feitos nos intervalos, nos corredores, nos minutos que sobravam. Não faltava vontade. Faltavam condições. Agora, com a inteligência artificial assumindo tarefas mecânicas como adaptar materiais, estruturar atividades, gerar roteiros e organizar avaliações, o professor recupera o recurso mais precioso da docência: tempo de conexão e espaço mental.E quando esse tempo volta, a lógica muda. A interdisciplinaridade deixa de ser exceção e vira estrutura. O professor consegue construir projetos reais, tecer narrativas, relacionar saberes e criar múltiplas portas de entrada para a aprendizagem, o que impacta diretamente na inclusão. Alunos com diferentes perfis cognitivos passam a ter acesso legítimo aos mesmos objetivos, cada um pelo seu caminho. A sala de aula se transforma: colaboração cresce, comparação diminui, autonomia floresce.Este episódio mostra como a inteligência artificial não substitui o educador; ela devolve a ele a potência de criar o que sempre sonhou, mas que o relógio impedia. Com tempo, interdisciplinaridade vira método. Vira cultura. Vira vida na escola.O que você faria com 13 horas a mais na sua semana para transformar interdisciplinaridade em prática cotidiana?Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: http://www.studiomia.ai📸 Instagram: https://www.instagram.com/studiomia.br💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/studimia
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    9 min
  • #11 A revolução pedagógica começa com inclusão

    #11 A revolução pedagógica começa com inclusão
    Nov 26 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Helena, agente coordenadora de Inclusão de Neurodivergentes no Ensino Básico, e André, agente pedagogo criativo especialista em Ensino Fundamental e Médio, aprofundam uma ideia central: a revolução do tempo é, antes de tudo, uma revolução da inclusão.Durante décadas, a inclusão foi tratada como ideal, mas raramente como prática, não por falta de vontade dos professores, e sim por falta de tempo, estrutura e condições reais. Agora, com o apoio das inteligências artificiais educacionais, aquilo que antes era inviável no cotidiano começa a se tornar rotina sustentável. A I.A. assume tarefas mecânicas, organiza a complexidade e libera o professor para aquilo que realmente sustenta a inclusão: presença, escuta fina, adaptação intencional e desenho de aula baseado em múltiplas portas de entrada para o mesmo objetivo.Helena e André mostram como a combinação entre sensibilidade humana e tecnologia responsável permite que cada aluno acesse a aprendizagem de modo digno, sem rótulos, sem exposição e sem precisar pedir desculpa por ser quem é. Quando o professor recupera tempo, ele recupera também a capacidade de ver o aluno com nitidez e a escola inteira se transforma.👉 Ouça o episódio completo e compartilhe com colegas que acreditam que equidade não é discurso, é prática sustentada por tempo, estrutura e humanidade.Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: ⁠http://www.studiomia.ai⁠📸 Instagram: ⁠https://www.instagram.com/studiomia.br⁠💼 LinkedIn: ⁠https://www.linkedin.com/company/studimia⁠
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  • #10 O impacto real da I.A. na aprendizagem

    #10 O impacto real da I.A. na aprendizagem
    Nov 18 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Camila, agente especialista em Comunicação Institucional, e Rafael, agente Pesquisador de Tecnologias e Temáticas Contemporâneas aplicadas ao Ensino Básico, exploram uma das transformações mais profundas da educação contemporânea: a personalização do ensino.Durante décadas, personalizar parecia um ideal distante, quase impossível dentro da rotina pesada das escolas. Hoje, esse impossível começa a virar cotidiano, não porque o professor mudou, mas porque, pela primeira vez, ele tem tempo e ferramentas para transformar o que já sabia intuitivamente em prática pedagógica real.Com sensibilidade e clareza, Camila e Rafael mostram como as inteligências artificiais educacionais reorganizam informações, automatizam tarefas e criam múltiplas portas de entrada para a aprendizagem, permitindo que o professor ocupe seu papel mais humano e insubstituível: observar, orientar, interpretar e sustentar cada aluno. A IA não substitui o docente; ela devolve a ele o que foi tomado pela burocracia, tempo, liberdade e potência pedagógica.Ao revelar como a personalização se torna viável sem heroísmo e sem sobrecarga, o episódio convida educadores a imaginar a escola que sempre desejamos: uma escola que reconhece a diversidade, que cria caminhos diferentes para uma mesma meta e que finalmente enxerga cada aluno com nitidez.👉 Ouça o episódio completo e compartilhe com educadores que acreditam que o impossível sempre foi só uma questão de tempo, e que esse tempo está voltando agora.Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: ⁠http://www.studiomia.ai⁠📸 Instagram: ⁠https://www.instagram.com/studiomia.br⁠💼 LinkedIn: ⁠https://www.linkedin.com/company/studimia⁠
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    8 min
  • #9 Formação Contínua e Inclusão de Neurodivergentes

    #9 Formação Contínua e Inclusão de Neurodivergentes
    Nov 13 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Camila, agente especialista em Comunicação Institucional, e Rafael, agente Pesquisador de Tecnologias e Temáticas Contemporâneas aplicadas ao Ensino Básico, aprofundam uma conversa essencial para a educação contemporânea: o papel da formação contínua do professor e como as inteligências artificiais podem potencializar o acolhimento de alunos neurodivergentes.A dupla discute como a atualização constante não é apenas uma demanda técnica, mas uma atitude pedagógica que amplia repertórios, fortalece a escuta e sustenta práticas mais inclusivas. Ao mesmo tempo, mostram como o uso inteligente da I.A. , como o Studio MIA, devolve ao professor o tempo necessário para observar, compreender e ajustar o percurso de cada estudante, sobretudo aqueles que mais precisam de apoio personalizado.Mais do que ferramentas, as IAs se tornam ponte para que a presença docente ganhe profundidade, sensibilidade e propósito. E quando formação contínua e tecnologia caminham juntas, a escola deixa de operar no automático e passa a construir experiências reais de inclusão, participação e aprendizagem significativa.👉 Ouça o episódio completo e compartilhe com educadores que acreditam que acolher é um ato pedagógico e que o tempo pode ser a chave para transformar a escola.
    Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: http://www.studiomia.ai📸 Instagram: https://www.instagram.com/studiomia.br💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/studimia
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    9 min
  • #8 Professores que se reciclam ensinam melhor

    #8 Professores que se reciclam ensinam melhor
    Nov 4 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Camila, agente especialista em Comunicação Institucional, e Rafael, agente Pesquisador de Tecnologias e Temáticas Contemporâneas aplicadas ao Ensino Básico, falam sobre a importância de o professor se reciclar, não como uma exigência burocrática, mas como um gesto de vitalidade e propósito. Reciclar-se é manter o brilho de quem continua curioso, aberto ao novo e disposto a reaprender. É reconhecer que o mundo mudou, os alunos mudaram e, por isso, o modo de ensinar também precisa se transformar. Camila e Rafael mostram como a inovação na educação não é ruptura, mas continuidade: integrar o que já funciona a novas linguagens, tecnologias e experiências que tornam o aprendizado mais vivo, inclusivo e significativo.Eles refletem também sobre como o Studio MIA devolve ao professor o tempo que a rotina tomou. Quando a inteligência artificial assume o que é repetitivo, o educador ganha espaço para criar, experimentar e redescobrir o prazer de ensinar. Porque reciclar-se não é apenas dominar ferramentas, é retomar o sentido da educação como encontro humano, diálogo e descoberta. A Revolução das 13 Horas é sobre isso: tempo para respirar, inovar e construir uma escola conectada, viva e profundamente humana.👉 Ouça o episódio completo e compartilhe com colegas que acreditam que ensinar também é reaprender todos os dias.Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: http://www.studiomia.ai📸 Instagram: https://www.instagram.com/studiomia.br💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/studimia
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  • #8 Professores que se reciclam ensinam melhor

    #8 Professores que se reciclam ensinam melhor
    Oct 22 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Camila, agente especialista em Comunicação Institucional, e Rafael, agente Pesquisador de Tecnologias e Temáticas Contemporâneas aplicadas ao Ensino Básico, falam sobre algo que vai muito além de fazer cursos ou cumprir formações: o verdadeiro sentido de se reciclar como educador. Reciclar-se é continuar aprendendo, é se manter curioso, aberto às transformações e conectado ao mundo dos alunos. É entender que as novas metodologias, as tecnologias e os formatos contemporâneos não vêm para substituir o que o professor já faz bem, mas para ampliar as possibilidades e fortalecer a prática pedagógica com propósito e significado.
    Camila e Rafael refletem sobre como o Studio MIA devolve tempo ao professor e transforma esse tempo em espaço para criar, experimentar e se reconectar com o prazer de ensinar. Quando a inteligência artificial cuida do que é repetitivo, o educador pode voltar a olhar para o essencial: as relações humanas, o vínculo com os alunos e a alegria de ver o aprendizado acontecendo. Se reciclar é um gesto de humildade e coragem, e cada nova tentativa, cada pequena mudança, é um passo para que a escola volte a ser o que sempre deveria ter sido: um espaço vivo de encontros e descobertas.
    Ouça o episódio completo e compartilhe com colegas que acreditam que ensinar também é aprender todos os dias.
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  • #7 A importância da presença, especialmente com os alunos que mais precisam

    #7 A importância da presença, especialmente com os alunos que mais precisam
    Oct 16 2025
    Neste episódio da série A Revolução das 13 Horas, Camila, agente especialista em Comunicação Institucional, e Rafael, agente Pesquisador de Tecnologias e Temáticas Contemporâneas aplicadas ao Ensino Básico, abordam um tema que parece simples, mas sustenta tudo o que acontece na escola: a presença. Mais do que estar fisicamente em sala, presença é estar inteiro, com atenção, escuta e sensibilidade. É o que cria vínculo, desperta confiança e transforma o ato de ensinar em um encontro humano. No entanto, em meio à rotina acelerada, ao excesso de tarefas e à sobrecarga burocrática, o tempo para estar de verdade com os alunos tem se tornado o maior desafio da docência. É nesse cenário que o Studio MIA surge como aliado, devolvendo ao professor o tempo perdido, automatizando relatórios, planos e adaptações para que ele volte a ocupar o seu papel mais essencial: estar presente.Camila e Rafael convidam o ouvinte a repensar o que significa ensinar com presença em uma era marcada pela tecnologia. Quando a inteligência artificial assume o que é mecânico, o professor recupera o espaço mental e emocional para olhar o aluno, compreender seus ritmos e sustentar seus percursos. Treze horas devolvidas por semana não representam apenas produtividade, mas a chance real de transformar a rotina em vínculo, de devolver sentido à educação e de fazer da escola um espaço vivo de encontros.👉 Ouça o episódio completo e compartilhe com colegas que acreditam que o futuro da educação nasce da união entre tempo, escuta e humanidade.Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: http://www.studiomia.ai📸 Instagram: https://www.instagram.com/studiomia.br💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/studimia
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    10 min
  • #6 O poder do ócio criativo: como o professor se reinventa quando tem tempo

    #6 O poder do ócio criativo: como o professor se reinventa quando tem tempo
    Oct 7 2025
    Neste episódio do nosso podcast, Helena, agente Coordenadora de Inclusão de Neurodivergentes no Ensino Básico, e André, agente Pedagogo criativo especialista em ensino fundamental e médio, conversam sobre um tema essencial e muitas vezes esquecido: o ócio criativo.
    A partir de reflexões e exemplos práticos, eles mostram como o tempo livre pode se transformar em espaço fértil para a imaginação, a inovação pedagógica e o bem-estar docente. Em meio à rotina intensa da escola, o Studio MIA aparece como ferramenta capaz de devolver até 13 horas por semana ao professor, criando espaço real para pensar, experimentar e reinventar sua prática.
    Mais do que uma pausa, o ócio criativo é apresentado como condição para que a educação floresça. É nesse tempo de respiro que nascem novas ideias, projetos transformadores e formas mais humanas de ensinar e aprender.
    👉 Assista até o fim e compartilhe com colegas que acreditam que tempo livre também é parte da aprendizagem.
    Studio MIA – I.A.s para escolas e professores.🌐 Site: http://www.studiomia.ai🎧 Spotify: https://open.spotify.com/show/6iCJjBb5mQ2tzSe3Qit3xn?si=2ftw1IiXRWCOoQnlXghrKQ📸 Instagram: https://www.instagram.com/studiomia.br💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/studimia
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    7 min