De overstap naar het onderwijs is voor iedereen een hele stap. Het wordt extra lastig als je niet in Nederland geboren bent, er niet op school bent geweest en er niet gestudeerd hebt. We spreken de van oorsprong Duitse Patricia en Julia die uit Roemenië komt. Is hun Nederlands goed genoeg? Worden hun diploma’s in Nederland erkend?

Nederland is verdeeld in ongeveer 50 onderwijsregio’s. In die regio’s werken scholen en opleidingen samen om o.a. het lerarentekort aan te pakken. In Twente, Oost-Salland en de Achterhoek is VOTA actief. We spreken met Brenda Haselbekke en Nathalie de Jong, instroommakelaars van VOTA. Zij organiseren diverse activiteiten om belangstellenden voor te lichten en kennis te laten maken met het onderwijs zodat ze zich goed kunnen oriënteren.

Lotte en Maaike hebben vorig jaar de training Zin in Lesgeven gevolgd als deel van hun oriëntatie en hebben de overstap gemaakt. Zij hebben zich goed voorbereid op de keuze, vooral omdat ze beide ADHD hebben. Te horen is dat het voor hen geen bezwaar is om de overstap succesvol te maken.

Hendri heeft de overstap van een notariskantoor naar het onderwijs gemaakt. Hij heeft net zijn PABO-opleiding afgerond. Hij koos voor de deeltijdopleiding maar er zijn ook andere opleidingsmogelijkheden. Daarover vertellen Hanneke en Déwi (beiden hogeschool KPZ). Waarom kies je een bepaalde opleiding? Wat zijn de verschillen? Wat past bij welke omstandigheden?

Louise Beernink en Sjoerd de Wit van het Nijmeegse Canisius College gaan in gesprek over zij-instromers. Waarom willen zij second-career teachers en waarop let je bij de eerste kennismaking? Wat geeft vertrouwen? Wat kan (moet) de school doen om de zij-instromer te laten groeien? En waarom zouden mensen de overstap eigenlijk moeten maken?

Jeanine Drost werkt bij de Hogeschool KPZ en heeft veel starterscoaches getraind met de methode ‘Van Prachtmens naar Prachtprofessional’. Paola Schot begeleidt als starterscoach nieuwe docenten op mbo Landstede en vertelt over het effect van de training.

Onderwijsregio’s hebben als taak de opleiding van nieuwe docenten en de werving van zij-instromers te verbeteren. Loes Nobbe en Vanessa Verhoef vertellen over de vele routes naar het leraarschap en over hun plannen om dat de komende jaren in de Nijmeegse regio te verbeteren. Het helpt als je met iemand jóúw route kunt uitstippelen en als er iemand is die je in contact brengt met scholen. Zij hebben vanuit hun ervaring een aantal goede tips voor mensen die de overstap overwegen.

Robin en Brent realiseerden zich dat de wereld van wetenschap en onderzoek hen niet zou brengen wat ze zochten. Ze kozen voor een dynamische omgeving waar je direct impact kunt hebben en gingen aan de slag als leraar in het voor voortgezet onderwijs. Ze vertellen over hun groei, leren in de praktijk, ‘stoeiend’ met de klas.