Résultats pour "Lang Lang" dans Communication et habilités sociales

Research into how we learn has opened the door for utilizing cognitive theory to facilitate better student learning. But that's easier said than done. Many books about cognitive theory introduce radical but impractical theories, failing to make the connection to the classroom. In Small Teaching, James Lang presents a strategy for improving student learning with a series of modest but powerful changes that make a big difference - many of which can be put into practice in a single class period.

Stehst du oft am Rand, das Getränk wie einen Rettungsanker in der Hand, und beobachtest, wie alle anderen mühelos lachen, reden und Kontakte knüpfen? In deinem Kopf rattert es: „Was soll ich nur sagen? Bestimmt wirke ich komisch.“ Eine unsichtbare Wand scheint dich vom Rest der Welt zu trennen – eine Wand aus Angst, Selbstzweifeln und dem Gefühl, einfach nicht dazuzugehören.

Welche verborgenen Mechanismen lassen Gespräche gelingen oder scheitern? In "Gespräche führen mit Hirn und Herz" geht der Linguist und Kommunikationstrainer Ben Kimura-Gross dieser Frage auf unterhaltsam-fundierte Weise nach. Was passiert eigentlich im Gehirn, wenn wir sprechen, hören und denken? Wie beeinflussen äußere Faktoren und innere Prozesse den Gesprächsverlauf?