032: Der Mythos, dass Schüler selbstgesteuert besser lernten
Échec de l'ajout au panier.
Veuillez réessayer plus tard
Échec de l'ajout à la liste d'envies.
Veuillez réessayer plus tard
Échec de la suppression de la liste d’envies.
Veuillez réessayer plus tard
Échec du suivi du balado
Ne plus suivre le balado a échoué
032: Der Mythos, dass Schüler selbstgesteuert besser lernten
-
Narrateur(s):
-
Auteur(s):
À propos de cet audio
In dieser Folge setzen wir uns unter Auswertung von Metastudien mit dem gängigen Mythos auseinander, lehrergelenkter Unterricht sei wirkungsarm und Schülerinnen und Schüler lernten besser, wenn sie Lernprozesse selbst steuerten. Wir unterscheiden dabei leistungsschwache und leistungsstärkere Lerngruppen sowie kognitive und motivationale Effekte der jeweiligen Strategie.
Vorgezogenes Fazit: kein entweder-oder als vielmehr ein sowohl- als- auch.
Bewertet uns gern!
Wir freuen uns über Kommentare und Wünsche an lehrenlernenpodcast@gmail.com
Pas encore de commentaire