Les écrans à l'école résolvent-il les inégalités ou les accroissent-ils ? Faut-il se se servir des écrans dans l'éducation et si oui, comment ?

Pour répondre à ses questions, Gilles Vernet interroge Philippe Bihouix, ingénieur, spécialiste des low-techs (une catégorie de techniques durables, simples et résilientes) et auteur de Le Désastre de l'école numérique avec Karine Mauvilly.

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Sur les réseaux sociaux, les plateformes de streaming, les jeux vidéos, la guerre de l'attention fait rage.

Comment nous réapproprier cette ressource si précieuse ? Pourquoi est-ce important ?

Les réponses avec Anne Alombert, membre du Conseil National du Numérique, maître de conférences en philosophie française contemporaine à l’Université Paris 8 et autrice de Schizophrénie numérique et de Bifurquer, avec Bernard Stiegler et le collectif Internation. Elle a également participé à écrire le rapport du Conseil National du Numérique : Votre attention, s'il vous plaît ! Quels leviers face à l'économie de l'attention ?

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"Madame, ici, on est pas seul ". Quand Sabine, psychologue reçoit des enfants lors des consultations aux urgences psychiatriques, privé de tout écran, cette phrase revenait souvent. Elle fait le lien entre écran et isolement, et donne des conseils pratiques, tirés de son expérience de terrain pour aider les enfants à mieux grandir dans notre monde numérique.

Entretien avec Sabine Duflo, psychologue clinicienne et thérapeute familiale et autrice de Quand les écrans deviennent neurotoxiques, sorti en poche sous le titre Il ne décroche pas des écrans. Sabine Duflo est également fondatrice du Collectif Surexposition Écrans, CoSE.

Sabine Duflo, a reçu de nombreux enfants en tant que psychologue. Elle fait ici le lien entre écrans et solitude

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