¿Se imaginan tratar de aprender cosas complicadas mientras te vibra el celular 50 veces en una hora? Entre vibraciones y notificaciones, la educación en el salón de clases se interrumpe y se empobrece lo comprendido. Exploraremos cómo se puede rediseñar el aprendizaje para recuperar la atención en la era de la distracción severa.

Puedes encontrar la transcripción de este episodio en el Substack de La Plaza de Toro.

La Plaza de Toro, un podcast donde discutiremos sobre los temas relevantes de la plaza pública. Economía política, deportes, entretenimiento y todo lo que hace interesante a la vida. Mi nombre es Miguel Toro, acompáñenme a abrir las puertas de la plaza.

Marco Fernández es profesor-investigador de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública y dirige la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad del Tecnológico de Monterrey. También dirige el área de educación y anticorrupción del think-tank México Evalúa. Es doctor en ciencia política por la Universidad de Duke.

Julieta Díaz es la decana académica de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Es licenciada en comunicación por el Tec de Monterrey y maestra en literatura por la Universidad de Oregon. Es autora de varios libros y conferencista.

Referencias bibliográficas:

The Anxious Generation: How the Greate Rewiring of Childhood is Causing an Epidemic of Mental Illness - Jonathan Haidt