Épisodes

  • Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 17 Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1

    Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 17 Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1
    Aug 16 2025
    Khám phá bài soạn “Thực hành tiếng Việt” trang 17 – Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1 trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT củng cố kiến thức tiếng Việt, rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ và diễn đạt hiệu quả. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em học tốt môn Ngữ văn 12 và tự tin đạt điểm cao trong các kỳ thi.Câu 1 trang 17 sgk Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1Phân tích đặc điểm ngôn ngữ trong các trường hợp saua,, Thơ Xuân Diệu là nguồn sống dào dạt chưa từng thấy ở chốn non nước lặng lẽ này – Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, sống cuống quýt, muốn tận hưởng cuộc đời ngắn ngủi của mình. Khi vui cũng như khi buồn, người đều nồng nàn, tha thiết.(Hoài Thanh – Hoài Chân, Thi nhân Việt Nam)b,, Phong cách là một tập hợp những nét độc đáo tương đối ổn định có giá trị thẩm mĩ trong sáng tác của một tác giả (phong cách tác giả), một trường phái văn học (phong cách trường phái), một thời đại (phong cách thời đại), hay một nền văn học (phong cách dân tộc). Đặc trưng phong cách được tạo thành từ quan niệm (cái nhìn) riêng về thế giới, con người, thể hiện quan hệ thống đề tài; tư tưởng, cảm hứng; hình tượng nhân vật và các thủ pháp nghệ thuật được ưa chuộng.c,, Tuy nhiên, ngay trong sự tương đồng ấy, ta vẫn thấy giữa hai bài thơ trên có những điểm khác biệt rất rõ: “Giang tuyết” là một bài thơ mang phong vị cổ điển với đầy đủ ý nghĩa của phong cách thơ cổ điển Trung Hoa, còn “Mộ” là bài thơ kết hợp giữa phong vị cổ điển với tính hiện đại.(Theo Hoàng Trung Thông, Phong vị cổ điển trong bài thơ “Giang tuyết” (Liễu Tống Nguyên) và tính hiện đại trong bài thơ “Mộ” (Hồ Chí Minh))d,, Kính chào quý vị. Mời quý vị theo dõi bản tin cuối ngày của Đài Truyền hình Ciệt Nam.(Bản tin thời sự 23h VTV1 ngày 21/10/2023)Câu 2 trang 18 sgk Soạn văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1Câu 3 trang 18 sgk Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1Câu 4 trang 18 sgk Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1Câu hỏi trang 18 sgk Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo TậpViết đoạn văn (khoảng 200 chữ, sử dụng ngôn ngữ trang trọng) chia sẻ cảm nhận của bạn về nét độc đáo của một bài thơ được viết theo phong cách cổ điển hoặc lãng mạn mà bạn yêu thích.Đoạn văn tham khảoHuy Cận là một trong những tác giả xuất sắc nhất trong phong trào thơ mới. Thơ ông rất giàu chất suy tưởng, triết lí, luôn thể hiện sự giao cảm giữa con người và vũ trụ. Tràng giang là một trong những bài thơ tiêu biểu của tác giả, thể hiện đầy đủ tư tưởng và phong cách thơ của nhà thơ. Âm điệu chung của toàn bộ bài thơ Tràng Giang là một âm điệu trầm buồn, sâu lắng và kéo dài triền miên. Sự cô đơn trống trải thấm đượm vào cả cảnh vật và trong lòng tác giả " người buồn cảnh có vui đâu bao giờ". Bài thơ Tràng Giang mang một vẻ đẹp cổ điển bởi nhiều từ ngữ và hình ảnh sử dụng trong bài thơ mang tính ước lệ, cổ kính: thuyền về, nước lại, bến cô liêu, mây cao đùn núi bạc, bóng chiều sa, khói hoàng hôn... Đây là những từ ngữ và hình ảnh thường được sử dụng trong thơ cổ và đậm chất Đường thi. Tuy nhiên bài thơ vẫn rất gần gũi quen thuộc bởi vì Huy Cận cũng sử dụng những hình ảnh vô cùng quen thuộc với mỗi con người Việt Nam: Thuyền, đò, củi khô, sông nước, bèo trôi... Tất cả những chi tiết trên hòa quyện với nhau tạo nên một bài thơ đơn sơ nhưng lại tinh tế, cổ điển nhưng cũng vô cùng bình dị và thân thuộc. Bài Tràng giang đã thể hiện nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương đến da diết của nhà thơ. Đứng trước cảnh thiên nhiên rộng lớn, nhà thơ đã tức cảnh mà sinh tình, đó là tình cảm chân thành với quê hương đất nước của nhà thơ. Với cách tiếp cận với những vấn đề gần gũi trong cuộc sống, Tràng giang đã trở thành một sáng tác tiêu biểu của văn học Việt Nam.https://onthidgnl.com/soan-bai-thuc-hanh-tieng-viet-trang-17-van-12-chan-troi-sang-tao-tap-1/
    Voir plus Voir moins
    6 min
  • Soạn bài Đọc kết nối chủ điểm Xuân Diệu Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1

    Soạn bài Đọc kết nối chủ điểm Xuân Diệu Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1
    Aug 16 2025

    Khám phá bài “Đọc kết nối chủ điểm Xuân Diệu” – Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1 (trang 15–17) trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT hiểu rõ phong cách nghệ thuật, tư tưởng và tình yêu cuộc sống trong thơ Xuân Diệu. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em nắm chắc kiến thức, rèn kỹ năng cảm thụ văn học và tự tin chinh phục môn Ngữ văn 12.

    Sau khi đọc:

    Câu 1 trang 17 trang 15 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1

    Trong đoạn trích, tác giả đã dùng những từ ngữ, hình ảnh nào để bàn về đặc điểm sáng tác của Xuân Diệu? Theo bạn, thơ Xuân Diệu thuộc phong cách sáng tác cổ điển hay lãng mạn? Căn cứ vào đâu để khẳng định như vậy?

    Trả lời:

    - Những từ ngữ, hình ảnh bàn về đặc điểm sáng tác của Xuân Diệu:

    + Lối dùng chữ đặt câu quá Tây, ý từ mượn trong thơ Pháp

    + Dáng dấp yêu kiều, cốt cách phong nhã, vẻ đài các hiền lành của điệu thơ

    + Say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, muốn tận hưởng cuộc đời ngắn ngủi

    + Hồn thơ phức tạp, rung động tinh vi

    - Căn cứ vào đặc điểm thơ, thơ Xuân Diệu thuộc phong cách sáng tác cổ điển

    Câu 2 trang 17 sgk Soạn Văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1

    Bạn nhận xét gì về cách tác giả so sánh hình ảnh “con cò” trong thơ Xuân Diệu với hình ảnh con cò trong thơ Vương Bột?

    Trả lời:

    Cách tác giả so sánh hình ảnh “con cò” trong thơ Xuân Diệu với hình ảnh con cò trong thơ Vương Bột: Con cò của Vương Bột lặng lẽ bay ráng chiều; con cò của Xuân Diệu không bay mà cánh phân vân à có sự cách biệt của hơn một ngàn năm và của hai thế giới.

    Câu 3 trang 17 sgk Văn 12 Chân trời sáng tạo Tập 1

    “Người đã tới giữa chúng ta với một bộ y phục tối tân và chúng ta đã rụt rè không muốn làm thân với con người có hình thức phương xa ấy”. Hãy tìm hiểu thêm về phong trào Thơ mới để giải thích nhận định này của tác giả đoạn trích.

    Trả lời:

    Xuân Diệu là nhà thơ mới nhất trong các nhà Thơ mới: Thơ của ông có sự mới lạ về cả nội dung và hình thức.

    + Về nội dung, khác với các cây bút lãng mạn đương thời luôn tìm cách đối lập với cuộc đời hoặc thoát ly thực tại, ông muốn khẳng định cái tôi trong quan hệ gắn bó với cuộc đời, muốn được sống thật mạnh mẽ.

    + Về nghệ thuật, nhà thơ chịu ảnh hưởng của thơ ca tượng trưng Pháp và đã tìm đến những cách diễn đạt mới lạ, đổi mới ngôn ngữ. Nhưng sự cách tân này vẫn có gốc rễ từ trong tâm thức dân tộc và vốn văn hóa của thơ ca truyền thống

    https://onthidgnl.com/soan-bai-doc-ket-noi-chu-diem-xuan-dieu-van-12-chan-troi-sang-tao-tap-1/
    Voir plus Voir moins
    2 min
  • Soạn bài Tràng giang Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1

    Soạn bài Tràng giang Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1
    Aug 16 2025
    Khám phá bài thơ “Tràng Giang” – Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1 trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT hiểu sâu giá trị nội dung, nghệ thuật và tư tưởng trong thơ Huy Cận. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp buồn vời vợi của thiên nhiên, nỗi niềm nhân sinh và tự tin chinh phục môn Ngữ văn 12.Trước khi đọcCâu hỏi trang 13 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Theo bạn, khi đứng trước cảnh trời nước mênh mông buổi hoàng hôn, con người thường dễ nảy sinh tâm trạng, nỗi niềm gì?Lời giải chi tiết:Đó là cảnh hoàng hôn, báo hiệu kết thúc một ngày và thường con người sẽ cảm thấy man mác buồn khi bắt gặp cảnh này.Trong khi đọcCâu hỏi 1 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Bạn hình dung như thế nào về cảnh “nắng xuống, trời lên sâu chót vót?”Lời giải chi tiết:Huy Cận đã vẽ nên một khung cảnh không gian ba chiều rộng lớn: có chiều cao (nắng xuống, trời lên), có chiều rộng (trời rộng) và cả chiều dài (sông dài), thậm chí là có cả độ “sâu”Câu hỏi 2 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Những hình ảnh trong khổ thơ này bộc lộ tâm trạng gì của chủ thể trữ tình?Lời giải chi tiết:Mang đậm cảm xúc về số phận lênh đênh chưa biết đi về đâu của con người, những hình ảnh đó biểu hiện những cung bậc cảm xúc giàu giá trị và nó mang những lời thơ sâu lắng đem lại niềm tin yêu và những khoảnh khắc đáng nhớ trong con người, những hình tượng thơ mang màu sắc của thiên nhiên của dòng sông, những cánh bèo trôi dạt trên dòng sông diễn tả những số phận hẩm hiu không biết đi về đâu của tác giả, một khoảng không gian mênh mông sâu lắng, và những cảm xúc khó tả của con người, những tình cảm đó vẫn lặng lẽ, tiếp những bãi vàng, đó là những bãi cát trên biển xanh đó là những dòng sông rợp bóng mát.Sau khi đọcCâu hỏi 1 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Xác định nội dung bao quát của bài thơ và nội dung chính của từng khổ thơ.Lời giải chi tiết:- Phần 1 (Hai khổ thơ đầu): Bức tranh thiên nhiên và tâm trạng của nhà thơ. - Phần 2 (Hai khổ thơ cuối): Tình yêu quê hương, đất nước thầm kín, sâu sắc.– Bức tranh Tràng Giang hiện lên với tất cả sự đối lập, tương phản giữa thiên nhiên, không gian vũ trụ mênh mông với sự sống nhỏ bé đơn chiếc, lạc lõng, mong manh…(không gian với 2 sắc thái rõ nét: mênh mông vô biên và hoang sơ hiu quạnh)Câu hỏi 2 trang 14 SGK Soạn Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Nhận xét về cách đặt nhan đề và nêu tác dụng của lời đề từLời giải chi tiết:- Nhan đề “Tràng giang” với vần “ang” ở hai tiếng gợi ra không gian bất tận, mênh mông cả về chiều dài và chiều rộng của con sông. Vần “ang” kéo dài vô tận như nỗi niềm sầu muộn, suy tư của Huy Cận khi đứng trước sự mênh mông, vô định của dòng sông. → Nhan đề “Tràng giang” không chỉ góp phần hé mở nội dung bài thơ mà tràng giang còn chứa đựng được bao tâm sự, nỗi niềm thầm kín của Huy Cận về cuộc đời thế sự.Lời đề từ “bâng khuâng trời rộng nhớ sông dài”: - Bâng khuâng: thể hiện được nỗi lòng của nhà thơ trước những mênh mông, vô định của không gian rộng lớn. - Trời rộng, được nhân hóa “nhớ sông dài” cũng chính là ẩn dụ nỗi nhớ của nhà thơ - Tràng Giang thể hiện nội dung tư tưởng và ý đồ của tác giả. → Lời đề từ chính là khung cảnh để tác giả triển khai toàn bộ cảm hứng.Câu hỏi 3 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Phân tích vai trò của vần, nhịp thơ trong việc thể hiện tâm trạng, cảm xúc của chủ thể trữ tìnhCâu hỏi 4 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Câu hỏi 5 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Câu hỏi 6 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1Câu hỏi 7 trang 14 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1https://onthidgnl.com/soan-bai-trang-giang-van-12-chan-troi-sang-tao-tap-1/
    Voir plus Voir moins
    6 min
  • Soạn bài Hoàng Hạc lâu Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1

    Soạn bài Hoàng Hạc lâu Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1
    Aug 16 2025
    Khám phá bài thơ “Hoàng Hạc Lâu” – Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1 trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT hiểu rõ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp ngôn từ, tư tưởng nhân sinh và tự tin đạt kết quả cao trong môn Ngữ văn 12.Trước khi đọcCâu hỏi trang 11 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoTìm hiểu và chia sẻ với các bạn cùng lớp những điều bạn biết về lầu Hoàng Hạc ở Vũ Hán, Trung Quốc.Lời giải chi tiết:Hoàng Hạc Lâu là một ngôi tháp lịch sử, được cất trên vực đá Hoàng Hạc của núi Xà Sơn bên bờ sông Dương Tử, thuộc thành phố Vũ Hán tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc. Hoàng Hạc Lâu được xem là một trong Tứ đại danh lâu của Trung Quốc và là ngôi lầu nổi tiếng được các thi nhân ca tụng.Trong khi đọc Câu hỏi 1 trang 11 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoHai câu đầu có tuân thủ luật bằng trắc của thơ Đường không?Lời giải chi tiết:Tích nhân dĩ thừa hoàng hạc khứ, Thử địa không dư Hoàng Hạc Lâu.- Phá cách độc đáo: Câu 1:+ chữ thứ 2 # chữ thứ 6: B # T+ chữ thứ 2 giống chữ thứ 4: thanh BCâu 2:+ chữ thứ 2 # chữ thứ 6: T # B→ Hai câu có tuân thủ luật bằng trắcCâu hỏi 2 trang 12 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoTheo bạn, vì sao khói sóng trên sông lại khiến chủ thể trữ tình cảm thấy buồnLời giải chi tiết:- Khói sóng dập dờn tỏa dịu trên sông khiến vạn vật như chìm đắm vào cõi mông lung, vô định.- Tác nhân khơi dậy nỗi nhớ quê hương đau đáu trong lòng thi nhân. Tạo nên cái buồn não nuột cho khách đường xa.- Thi sĩ băn khoăn tự hỏi không biết quê hương mình ở tận phương nào?Sau khi đọcCâu hỏi 1 trang 12 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoXác định chủ thể trữ tình và nội dung bao quát của bài thơLời giải chi tiết:- Chủ thể trữ tình: tác giả- Bài thơ tả cảnh, thể hiện tình yêu quê hương da diết và man mác hương vị Thiền, ẩn hiện cái lí chân không, vô thường và vô ngã.- Bài thơ như một bức tranh thiên nhiên đẹp nói về cảnh ở Hoàng Hạc lâu. Đứng trước lầu Hoàng Hạc, nhà thơ đã nhớ đến huyền thoại xưa, nuối tiếc điều tốt đẹp đã qua và suy ngẫm về cuộc sống.Câu hỏi 2 trang 12 SGK Soạn Văn 12 Chân trời sáng tạoPhân tích tình cảm, cảm xúc của chủ thể trữ tình bộc lộ trong bài thơ (lưu ý bốn dòng thơ đầu và hai dòng thơ cuối)Lời giải chi tiết:- Tâm trạng của nhân vật trữ tình thể hiện qua sự đổi thay của bức tranh phong cảnh. - Nhà thơ không tả về hiện tại cái đang có mà nhớ về một cái đã có và đã mất: Người xưa đã cưỡi hạc vàng bay đi mất. - Nhà thơ chìm đắm trong tâm trạng hoài cổ, giữa không gian tịch mịch cô liêu.- Tác giả tiếc nuối những quãng thời gian đó nhưng giờ đã mất đi và vĩnh viễn không quay trở lại, tác giả chỉ luyến tiếc và trống trải trong tâm hồn của mình.- Tâm trạng thương nhớ quê hương da diết của Thôi Hiệu.Câu hỏi 3 trang 12 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoNhận xét về bố cục, cách sử dụng vần, nhịp, đối trong bài thơLời giải chi tiết:- Bố cục:Câu 1 + 2: ĐềCâu 3 + 4: ThựcCâu 5 + 6: LuậnCâu 7 + 8: Kết- Đọc bản phiên âm và bản dịch thơ thứ hai ngắt nhịp 4/3, bản dịch thơ thứ nhất đọc theo nhịp thơ lục bát.- Bốn câu thơ đầu:+ Đối lập giữa quá khứ với hiện tại+ Đối lập xưa và nay+ Đối lập còn và mất+ Đối lập giữa thực và hư+ Đối thanh- Bốn câu cuối:+ Đối lập giữa không gian thực - không gian tâm tưởngCâu hỏi 4 trang 12 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoTheo bạn, các hình ảnh, điển tích, điển cố có vai trò như thế nào trong việc thể hiện chủ đề tác phẩmCâu hỏi 5 trang 12 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạoCâu hỏi 6 trang 13 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạohttps://onthidgnl.com/soan-bai-hoang-hac-lau-van-12-chan-troi-sang-tao-tap-1/
    Voir plus Voir moins
    5 min
  • Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 9 Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1

    Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 9 Văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1
    Aug 16 2025
    Khám phá bài “Tri thức ngữ văn” trang 9 – Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo tập 1 trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT nắm vững kiến thức trọng tâm, mở rộng hiểu biết và rèn kỹ năng ngữ văn. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em học tốt môn Ngữ văn 12, tự tin chinh phục các bài kiểm tra và kỳ thi quan trọng.1. Phong cách Phong cách là một tập hợp những nét độc đáo tương đối ổn định có giá trị thẩm mĩ trong sáng tác của một tác giả (phong cách tác giả), một trường phái văn học (phong cách trường phái), một thời đại (phong cách thời đại), hay một nền văn học (phong cách dân tộc). Đặc trưng phong cách được tạo thành từ quan niệm (cái nhìn) riêng về thế giới, con người, thể hiện quan hệ thống đề tài; tư tưởng, cảm hứng; hình tượng nhân vật và các thủ pháp nghệ thuật được ưa chuộng.2. Phong cách cổ điển Phong cách cổ điển có đặc điểm nổi bật là đề cao tính chất khuôn mẫu, chuẩn mực về tư tưởng (đạo lí, lí tưởng sống,…) và nghệ thuật (những quy định về thể loại, với hệ thống ngôn từ tao nhã, hình ảnh ước lệ tượng trưng, sử dụng nhiều điển tích, điển cố,…).Ở Trung Quốc và Việt Nam, phong cách cổ điển gần với quan niệm “thiên nhân hợp nhất” (con người và trời đất là một), hệ thống ngôn ngữ giàu tính ước lệ, giàu điển tích, điển cố. Thơ ca đời Đường (Trung Quốc) và đa số thơ trung đại Việt Nam là đại diện của phong cách này.3. Phong cách lãng mạn Phong cách lãng mạn có đặc điểm là đề cao cảm xúc và trí tưởng tượng của con người, có khuynh hướng phá vỡ các quy phạm nhằm giải phóng con người cá nhân bộc lộ cá tính một cách tự do nhất.Ở Việt Nam, phong cách lãng mạn phát triển thành một trào lưu lớn vào khoảng những năm 1930 – 1945 với phong trào Thơ mới (Thế Lữ, Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử, Nguyễn Bính,…), văn xuôi của Tự lực văn đoàn (Khái Hưng, Nhất Linh, Hoàng Đạo, Thạch Lam,…), sáng tác của Nguyễn Tuân và nhiều nhà văn khác trước năm 1945. Trào lưu này gắn với sự bứt phá khỏi những khuôn khổ thi luật và ngôn ngữ của thơ văn trung đại, giải phóng cái tôi thời hiện đại và cá tính sáng tạo của nhà văn.4. Lịch sử/ tiến trình lịch sử văn học Lịch sử/ tiến trình lịch sử văn học là một hệ thống tác giả, tác phẩm với sự hình thành, tồn tại, thay đổi, phát triển qua các thời kỳ lịch sử, bao gồm: cổ đại, trung đại, hiện đại. Trong từng thời kìm có thể phân chia thành các giai đoạn văn học.Lịch sử văn học viết của Việt Nam, tính từ thế kỉ X đến nay, gồm văn học trung đại và văn học hiện đại. Văn học trung đại Việt Nam thường được chia thành bốn giai đoạn: giai đoạn từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XV; giai đoạn từ đầu thế kỉ XVI đến hết thế kỉ XVII; giai đoạn từ đầu thế kỉ XVII đến nửa đầu thế kỷ XIX và giai đoạn nửa cuối thế kỉ XIX. Văn học hiện đại Việt Nam thường được chia thành thời kì văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 và thời kỳ từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến nay. Mỗi thời kỳ nói trên lại được chia ra các giai đoạn gắn với bối cảnh phát triển cụ thể của văn học. Ví dụ, thời kì thứ nhất của văn học hiện Việt Nam chia thành hai giai đoạn: giai đoạn từ đầu thế kỉ XX đến 1930 và giai đoạn năm 1930 – 1945.Xem thêm: Soạn văn 12 chân trời sáng tạo5. Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọngNgôn ngữ trang trọng là loại ngôn ngữ thể hiện thái độ nghiêm túc, mang tính chất lễ nghi, chủ yếu được dùng trong hoàn cảnh giao tiếp theo nghi thức. Loại ngôn ngữ này xuất hiện ở cả dạng viết (bài tập, tiểu luận, giáo trình, hợp đồng, báo cáo,…) và dạng nói (bài diễn thuyết, bài giảng, ý kiến trong hội thao, lời nói với những người có tuổi tác, vị trí cao hơn,…). Ngôn ngữ trang trọng có các đặc điểm sau:- Thường sử dụng từ ngữ có sắc thái nghiêm trang, tôn kính, tao nhã,…; không dùng tiếng lóng, khẩu ngữ;…- Thường sử dụng câu có ...
    Voir plus Voir moins
    4 min
  • Soạn bài Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Văn 12 Kết nối tri thức tập 2

    Soạn bài Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Văn 12 Kết nối tri thức tập 2
    Aug 15 2025
    Khám phá bài soạn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” – Ngữ văn 12 Kết nối tri thức tập 2 trên Onthidgnl.com. Soạn bài Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội ChâuCâu hỏi 1 (Trang 21 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Bạn hiểu thế nào là trò lố? Trước một trò lố, người ta thường có những phản ứng như thế nào?Câu hỏi 2 (Trang 21 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Đoạn mở đầu có gì đặc biệt? Chú ý những biểu hiện của sự trào lộng trong ngôn ngữ trần thuật.Hình dung cảnh tượng tân quan Tòa quyền đến Đông Dương.Chú ý: giọng điệu của người kể chuyện.Có gì đặc biệt trong cách tác giả diễn tả thái độ của dân chúng?Chú ý thủ pháp tương phản và trùng điệpHình dung phản ứng của Phan Bội Châu.Câu 1 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): TCâu 2 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu 3 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu 4 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu 5 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu chuyện tưởng tượng về việc Va-ren sang Việt Nam nhậm chức và gặp Phan Bội Châu được kể từ những điểm nhìn nào?Câu 6 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nêu cảm nhận của bạn về ngôn ngữ, giọng điệu của tác phẩm.Câu 7 (trang 26 sgk Soạn văn 12 Tập 2): Phần kết thúc của tác phẩm có điểm gì đáng chú ý? Theo bạn, có những phương án kết thúc nào khác có thể nghĩ đến (xét theo góc nhìn của người sáng tác)?Câu 8 (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Qua tác phẩm này, bạn có suy nghĩ gì về tài năng viết truyện ngắn của Nguyễn Ái Quốc?Đề bài (trang 26 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận, suy nghĩ của bạn về một thủ pháp trào lộng đã được tác giả sử dụng hoặc về đoạn kết của tác phẩm Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu.Trả lờiĐoạn kết của tác phẩm "Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu" là một điểm sáng tạo nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc. Tác giả đã khéo léo sử dụng kết thúc mở để tạo sự bất ngờ cho người đọc và khơi gợi suy nghĩ sâu xa về tương lai của Việt Nam. Va-ren, nhân vật đại diện cho chính quyền thực dân Pháp, ban đầu xuất hiện với vẻ ngoài tự tin, hứa hẹn sẽ cải thiện tình hình Việt Nam. Hắn ta làm như muốn mang lại điều tốt đẹp nhưng thực chất chỉ là trò lừa dối nhằm xoa dịu dư luận và tiếp tục củng cố quyền lực của thực dân. Tuy nhiên, sự giả dối của Va-ren không thể che giấu mãi. Cuối cùng, bộ mặt lừa đảo của hắn bị phơi bày, khiến hắn bẽ mặt trước dư luận quốc tế. Sự thất bại của Va-ren không chỉ là sự sụp đổ của một cá nhân mà còn tượng trưng cho sự suy yếu của hệ thống thực dân đang cố gắng kiểm soát và đàn áp phong trào yêu nước ở Việt Nam. Phan Bội Châu, trái lại, xuất hiện như một biểu tượng của tinh thần yêu nước kiên cường và bất khuất của dân tộc Việt Nam. Ông và các nhà yêu nước khác không ngừng đấu tranh cho độc lập dân tộc, bất chấp những thủ đoạn đàn áp và khủng bố từ phía thực dân Pháp. Hình ảnh Phan Bội Châu trong tác phẩm không chỉ là một nhà cách mạng mà còn là ngọn lửa thắp sáng tinh thần quật khởi và niềm tin vào sự tất thắng của chính nghĩa. Kết thúc mở của tác phẩm không chỉ dừng lại ở việc phơi bày sự thật về Va-ren và tôn vinh Phan Bội Châu. Nó còn mở ra nhiều suy nghĩ cho người đọc về tương lai của Việt Nam. Liệu cuộc đấu tranh của nhân dân Việt Nam sẽ đi đến đâu? Sự lừa dối và áp bức của thực dân Pháp sẽ còn kéo dài bao lâu? Và quan trọng nhất, niềm tin vào chiến thắng của chính nghĩa có đủ mạnh để giúp dân tộc Việt Nam vượt qua mọi khó khăn và giành được độc lập hay không? Qua đoạn kết, tác giả Nguyễn Ái Quốc đã thể hiện niềm tin mãnh liệt vào sự chiến thắng của chính nghĩa. Ông tin rằng, dù thực dân Pháp có hung hăng, tàn bạo đến đâu, thì nhân dân Việt Nam, với tinh thần yêu nước bất khuất, cũng sẽ chiến thắng và giành được độc lập dân tộc. Đoạn kết của tác phẩm không chỉ khơi gợi lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, mà còn truyền tải một thông điệp mạnh mẽ về niềm tin vào ...
    Voir plus Voir moins
    10 min
  • Soạn bài Mộ, Nguyên tiêu Văn 12 Kết nối tri thức tập 2

    Soạn bài Mộ, Nguyên tiêu Văn 12 Kết nối tri thức tập 2
    Aug 15 2025
    Khám phá bài soạn “Mộ”, “Nguyên tiêu” – Ngữ văn 12 Kết nối tri thức tập 2 trên Onthidgnl.com. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT hiểu rõ giá trị nội dung và nghệ thuật trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em củng cố kiến thức, rèn kỹ năng cảm thụ và phân tích thơ, từ đó đạt kết quả cao trong môn Ngữ văn 12.Soạn bài Mộ, Nguyên tiêu* Trước khi đọc bài:Câu hỏi 1 (Trang 18 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Theo trải nghiệm và vốn văn học của bạn, những thời điểm như buổi bình minh, lúc hoàng hôn, đêm trăng rằm,… có vị trí như thế nào trong cảm hứng sáng tạo của các nhà thơ xưa và nay?Trả lờiCâu hỏi 2 (Trang 18 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Hãy cho biết hình dung của bạn về nội dung sáng tác của những nhà thơ vốn lấy lí tưởng cách mạng làm lẽ sống.Trả lời* Đọc văn bảnGợi ý trả lời câu hỏi trong bài đọc1. Mộ (Chiều tối) – Hình dung cảnh ngộ nhân vật trữ tình phải trải qua trên đường đi đày.Trả lời2. Nguyên tiêu (Rằm tháng Giêng) – Chú ý: hiện tượng điệm từ ở câu 2, mối tương quan giữa tính chất không gian và hoạt động của con người ở câu 3.Trả lời* Sau khi đọc:Soạn bài Mộ, Nguyên tiêu | Hay nhất Soạn văn 12 Kết nối tri thứcGợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọcCâu 1 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nhận xét về nghệ thuật miêu tả thiên nhiên (hình ảnh, bút pháp,…) trong hai câu thơ đầu của mỗi bài thơ.Trả lờiCâu 2 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Dựa vào hoàn cảnh sáng tác của mỗi tác phẩm, hãy chỉ ra tác động của thời điểm chiều tối và đêm trăng rằm tháng Giêng đến cảm xúc và tâm trạng của nhà thơ trong mỗi bài.Trả lờiCâu 3 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Trong hai bài thơ Mộ và Nguyên tiêu, sự vận động của thời gian, của hình tượng thơ được tác giả thể hiện như thế nào? Banj có cảm nhận gì về cách nhìn của tác giả đối với chiều hướng phát triển của sự vật?Trả lờiCâu 4 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Cả hai bài thơ đều có bút pháp hội họa đặc sắc. Bạn có đồng ý với ý kiến nhận xét này không? Vì sao?Trả lờiCâu 5 (trang 20 sgk Soạn văn 12 Tập 2): Đối chiếu các bản dịch thơ với nguyên văn của mỗi bài thơ (thông qua các bản dịch nghĩa), từ đó chỉ ra những chỗ các bản dịch thơ có thể chưa diễn đạt hết sắc thái và ý nghĩa của nguyên văn.Trả lờiCâu 6 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Bức tranh về cuộc sống con người được miêu tả ở hai câu sau bài thơ Mộ gợi cho bạn cảm nhận gì về tâm trạng và đời sống tâm hồn của người từ – nhà thơ?Trả lờiCâu 7 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Hình ảnh ánh trăng đầy thuyền trong hai câu sau bài thơ Nguyên tiêu có thể đưa đến những suy nghĩ gì về mối tương quan giữa người chiến sĩ và người nghệ sĩ ở nhân vật trữ tình?Trả lờiCâu 8 (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Chỉ ra dấu ấn của phong cách cổ điển trong mỗi tác phẩm.Trả lờiKết nối đọc – viếtĐề bài (trang 20 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích giá trị đặc sắc của hình ảnh lò than rực hồng (Mộ) hoặc hình ảnh ánh trăng đầy thuyền (Nguyên tiêu).Trả lờiTrong bài thơ “Mộ” của Hồ Chí Minh, hình ảnh “lò than rực hồng” là biểu tượng của sự ấm áp và niềm hy vọng giữa hoàn cảnh khó khăn của ngục tù. Dù bị giam cầm, ngọn lửa từ lò than vẫn chiếu sáng, tạo ra không khí ấm áp và tình cảm, không chỉ làm tan biến bóng tối mà còn truyền đạt hy vọng và sức sống cho những tâm hồn đang chiến đấu. Điều này tượng trưng cho ý chí kiên cường và niềm tin vào tương lai tươi sáng, với ánh sáng của tự do và hạnh phúc. Trong bài thơ “Nguyên tiêu”, hình ảnh trăng sáng soi lối, đẩy thuyền trở về sau buổi bàn bạc việc quân, là biểu tượng của vẻ đẹp thiên nhiên cùng là động lực cho cuộc chiến đấu và khát vọng tự do. Trăng sáng không chỉ chiếu sáng con đường mà còn tạo ra một không gian yên bình, mang lại niềm tin và quyết tâm cho những người chiến sĩ cách mạng. Điều này thể hiện lòng kiên ...
    Voir plus Voir moins
    8 min
  • Soạn bài Tuyên ngôn độc lập Văn 12 Kết nối tri thức tập 2

    Soạn bài Tuyên ngôn độc lập Văn 12 Kết nối tri thức tập 2
    Aug 15 2025
    Khám phá bài soạn “Tuyên ngôn độc lập” – Ngữ văn 12 Kết nối tri thức tập 2 trên Onthidgnl. Nội dung bám sát chương trình 2025–2026, giúp học sinh 2k8 ôn thi THPT hiểu sâu giá trị lịch sử, tư tưởng và nghệ thuật lập luận trong áng văn chính luận bất hủ của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Bài soạn chi tiết, dễ hiểu sẽ hỗ trợ các em củng cố kiến thức, rèn kỹ năng phân tích và tự tin đạt điểm cao trong môn Ngữ văn 12.Soạn bài Tuyên ngôn độc lậpCâu hỏi 1 (Trang 13 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu hỏi 2 (Trang 13 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): 1. Chú ý: nội dung câu được trích dẫn và sự “suy rộng” của tác giả Hồ Chí Minh.2. Việc tác giả nêu “những lẽ phải không ai chối cãi được” nhằm mục đích gì?3. Những chứng cứ về hành động “trái hẳn với nhân đạo và chính nghĩa” của thực dân pháp đã được tập hợp theo hệ thống nào?4. Thực chất việc “bảo hộ” của thực dân Pháp đã bị vạch trần như thế nào?5. Dự đoán những luận điểm sẽ được triển khai sau việc tác giả khái quát về “sự thực” và sự bảo hộ của thực dân Pháp.6. Việc nhắc đến những điều được các nước Đồng minh công nhận có ý nghĩa gì?7. Hai điều được đề cập trong lời “tuyên bố với thế giới” có mối quan hệ với nhau như thế nào?Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọcCâu 1 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Xác định bố cục bản Tuyên ngôn Độc lập và nêu tóm tắt nội dung từng phần.Câu 2 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Câu 3 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nhận xét tầm bao quát của tác giả về đối tượng tiếp nhận bản Tuyên ngôn Độc lập và tình thế lịch sử của đất nước vào thời điểm văn bản ra đời. Theo bạn, để hiểu thấu đáo vấn đề này, kiến thức lịch sử nào cần được vận dụng?Câu 4 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nêu mục đích và hiệu quả của việc trích dẫn hai bản tuyên ngôn nổi tiếng trên thế giới ở đầu văn bản. Việc trích dẫn đó cho thấy điều gì về tư tưởng và tầm văn hóa của chính người viết?Câu 5 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Phân tích sức thuyết phục của phần văn bản triển khai luận điểm vạch trần các luận điểm xảo trá và tội ác của thực dân Pháp đối với đất nước, nhân dân ta và “tuyên bố thoát li hẳn quan hệ thực dân Pháp”. Yếu tố biểu cảm được tác giả vận dụng như thế nào khi đề cập nội dung này?Câu 6 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Làm sáng tỏ mối tương quan giữa các nội dung khẳng định và phủ định trong văn bản. Bạn có nhận xét gì về các biện pháp được tác giả sử dụng nhằm làm tăng tính khẳng định hoặc tính phủ định cho từng luận điểm?Câu 7 (trang 17 sgk Soạn văn 12 Tập 2): Sự cảnh cáo đối với những toan tính thâm độc của các thế lực thực dân, đế quốc được thể hiện như thế nào trong văn bản? Tác giả đã nêu luận điểm gì để tác động vào cách nhìn của cộng đồng quốc tế về Việt Nam mới, dẫn đến việc “công nhận quyền độc lập của dân Việt Nam”?Câu 8 (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nêu nhận xét khái quả về vị thế, trí tuệ và tình cảm của một dân tộc được thể hiện qua Tuyên ngôn Độc lập.Đề bài (trang 17 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về khả năng tác động lớn lao của Tuyên ngôn Độc lập.Trả lời"Tuyên ngôn Độc lập" không chỉ là một tài liệu chính trị, mà nó còn là một nguồn sáng soi đường cho tinh thần độc lập và tự do của dân tộc. Nó không chỉ đơn thuần là một văn kiện, mà là một biểu tượng cho sự quyết tâm và lòng khao khát không ngừng của người dân Việt Nam, đang từng bước giải phóng bản thân khỏi sự áp bức và kiềm chế của nền thống trị ngoại bang. "Tuyên ngôn Độc lập" đã thức tỉnh và kích thích niềm tin và sức mạnh tập thể của dân tộc, làm cho họ tự hào và quyết tâm hơn trong cuộc đấu tranh cho tự do và độc lập. Không chỉ dừng lại ở sức mạnh của từng dòng văn, "Tuyên ngôn Độc lập" còn lan tỏa sâu rộng vào tâm hồn mỗi người con Việt, khắc sâu vào lịch sử quốc gia như một dấu ấn không ...
    Voir plus Voir moins
    10 min